Муниципальное образование №6

Муниципальное образование №6_ (2021)

In the magazine (pdf)>>	Содержание (pdf)>>
Authors (pdf)>>	Авторы номера (pdf)>>
In the magazine for 2021 (pdf)>>	Содержание за 2021 год (pdf)>>

In the magazine

THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATION

Kuznetsov S. V. The need to move from imitation to pedagogical modeling in preparation for the performance of service and combat tasks in the system of professional education of future police officers [5]

SPECIALISTS TRAINING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Zautorova E.V., Kevlya F.I. Development of adaptive qualities in cadets in the first year of study at a specialized university [12]

Frolova O.A., Kudinova T.V., Kappusheva I.S. World pedagogy and psychology innovations and trends in the implementation of progressive educational technologies of foreign language training of students at the university [18]

INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF PROFESSIONAL EDUCATION

Anosova T.A., Sapozhnikova O.B. A retrospective look at innovative pedagogical technologies [24]

INTERDISCIPLINARY RESEARCH OF PEDAGOGICAL ASPECTS OF EDUCATION

Magomedova A. G., Huseynov M. S., Solodkova T. M., Alexandrova A. M. Оbjectives of the effectiveness of interethnic cultural educational ambiance formation as a factor of health preservation based on metadisciplinarity [30]

TRAINING AND EDUCATION: THEORY AND METHODS

Kolikova E.G., Betekhtina I.Y., Begasheva I.S., Kutepova O.V. Creation of a developing educational environment of the school aimed at the formation of pre-professional competencies of students in the direction of «city farming» [37]

Popovitskaya N. V., Skripacheva E. N. Socio-psychological factors of speech development in children [42]

Hardina Y.V., Kalabukhova G.V. On the question of the choice and use of modern methods in teaching social studies [50]

PRACTICAL PEDAGOGY

Kоtsina M. N. Military-patriotic education in the formation the collective under the leadership A.S. Makarenko [56]

Stupochenko E. V. Military-patriotic clubs and veteran organizations as a factor of the professional orientation of adolescents for military service [61]

Grabenko T. M. A new look. Аrchetypal pedagogy [66]

INFORMATION

In memory of Sergei Antonovich Dneprov [71]

CONTENTS FOR 2021. №№ 1(76)–6(81) [75]

В номере

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кузнецов С. В. Необходимость перехода от имитации к педагогическому моделированию при подготовке к выполнению служебно-боевых задач в системе профессионального образования будущих полицейских [5]

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Зауторова Э.В., Кевля Ф.И. Развитие адаптационных качеств у курсантов на первом году обучения в условиях специализированного ВУЗа [12]

Фролова О.А., Кудинова Т.В., Каппушева И.Ш. Инновации и тенденции мировой педагогики и психологии в реализации прогрессивных образовательных технологий иноязычной подготовки учащихся в Вузе [18]

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аносова Т.А., Сапожникова О.Б. Ретроспективный взгляд на инновационные педагогические технологии [24]

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Магомедова А. Г., Гусейнов М. С., Солодкова Т. М., Александрова А.М. Обоснование эффективности формирования межэтнического культурного образовательного пространства, как фактора сохранения здоровья на основе метапредметности [30]

ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА

Коликова Е. Г., Бетехтина И. Ю., Бегашева И. С., Кутепова О.В. Создание развивающей образовательной среды школы, направленной на формирование предпрофессиональных компетенций обучающихся по направлению «Сити-фермерство» [37]

Поповицкая Н.В., Скрипачева Е.Н. Социально-психологические факторы развития речи у детей [42]

Хардина Ю.В., Калабухова Г.В. К вопросу о выборе и использовании современных методик в обучении обществознанию [50]

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

Коцина М. Н. Военно-патриотическое воспитание в становлении коллектива под руководством А.С. Макаренко [56]

Ступоченко Е.В. Военно-патриотические клубы и ветеранские организации как фактор профессиональной ориентации подростков к службе в армии [61]

Грабенко Т.М. Новый взгляд. Архетипическая педагогика [66]

ИНФОРМАЦИЯ

Памяти Сергея Антоновича Днепрова [71]

СОДЕРЖАНИЕ за 2021 год. №№ 1(76)–6(81) [75]

УДК 372.8
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_5.

THE NEED TO MOVE FROM IMITATION TO PEDAGOGICAL MODELING IN PREPARATION
FOR THE PERFORMANCE OF SERVICE AND COMBAT TASKS IN THE SYSTEM
OF PROFESSIONAL EDUCATION OF FUTURE POLICE OFFICERS

Kuznetsov Sergey V.

Teacher of the Department of Physical Training,
Ural Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia,
Yekaterinburg, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-9222-337X
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Annotation. This article substantiates the need to move from imitation to pedagogical modeling in preparation for the performance of service and combat tasks in the system of professional education of future police officers.
Purpose. To identify the shortcomings of the simulation approach in the educational process, as well as to justify the need to switch to pedagogical modeling in the process of preparing future police officers to perform service and combat tasks.
Methods and methods. In the process of research, an interconnected and interdependent complex of general scientific and pedagogical methods is used.
Scientific novelty. In this article, based on the analysis of real situations and statistical data on cases of deaths and injuries of law enforcement officers in the line of duty, it is concluded that many accidents happen to them when a police officer is illiterate and untimely reflects the attacks of offenders. The authors prove that with the help of pedagogical modeling there are real opportunities to form the necessary competencies for the effective performance of service and combat tasks to repel the attacks of offenders on citizens and police officers.
Practical significance. The use of pedagogical modeling is necessary for high-quality training of police officers for the use of hand-to-hand combat techniques. This approach should be fully consistent with the official activities of the police. Modeling of complex situations of service activity will allow students to fully immerse themselves in their upcoming professional activities and firmly link combat techniques and service situations with specific conditions of their application.

Keywords: imitation, pedagogical modeling, preparation for performance of service and combat tasks, professional education of future police officers.

For citation: Kuznetsov S. V. The need to move from imitation to pedagogical modeling in preparation for the performance of service and combat tasks in the system of professional education of future police officers / Kuznetsov S. V. / Municipal education: innovations and experiment. 2021. N6. рp. 5-11. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_5.

References

1. Voynov Peter N. Tactical training of police officers to act in extreme situations: problems and ways of improvement [Electronic resource] / Access mode:https://cyberleninka.ru/article/n/takticheskaya-podgotovka-sotrudnikov-ovd-k-deystviyam-v-ekstremalnyh-situatsiyah-problemy-i-puti-sovershenstvovaniya/viewer (date of appeal: 07/20/2021).
2. Speech of the Deputy head of the Department Igor Zubov in the State Duma Press Service of the Ministry of Internal Affairs on May 23, 2019 - RIA Novosti [Electronic resource] / Access mode: https://ria.ru (accessed: 07/21/2021).
3. Dneprov, S. A. Isomorphisms and polymorphisms in the formation of socio-pedagogical rehabilitation competence in future police officers. / S. A. Dneprov, S. O Hilyuk. / Municipal education: innovations and experiment. 2021. No. 4 (79). pp. 12-19.
4. Ivanova, T. I. Modeling of the processes of stimulating innovative pedagogical activity / T.I. Ivanova / Bulletin of the Kostroma State University named after N.A. Nekrasov. Series: Pedagogy. Psychology. Social work. Juvenile studies. Sociokinetics. T. 14. No. 2. 2008. - pp. 58-63.
5. Marx, K. From early works / K. Marx, F. Engels; In-t Marx-Engels-Lenin-Stalin at the Central Committee of the CPSU. - Moscow : Gospolitizdat, 1956. VIII, 689 p. [Electronic resource] // Access mode: https://search.rsl.ru/ru/record/01005892026 (accessed: 09/20/2021).
6. Lexicons of languages of the world. [Electronic resource] // Access mode: http://www.lexicons.ru/old/l/latin/rus-lat-zh.html (accessed: 09/20/2021).
7. The New Philosophical Encyclopedia. Edited by V. S. Stepin. Moscow: Mysl. 2001. [Electronic resource] // Access mode: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy (date of appeal: 07/20/2021).
8. Nelyubin, R.V. Cadets of the Law Institute of the Ministry of Internal Affairs On the adequacy of the use of firearms: scientific article / R. V. Nelyubin, S. A. Dneprov /Moscow: Law and Education. 2011. pp. 72-83.
9. On the approval of the Manual on the organization of physical training in the internal affairs bodies of the Russian Federation: Order of the Ministry of Internal Affairs of Russia dated July 1, 2017 No. 450 [Electronic resource] /Access mode: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_223221 (date of application: 07/19/2021).
10. About the police: Federal Law No. 3 of February 7, 2011 [Electronic resource] / Access mode: http: / www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110165 (date of reference: 07/19/2021).
11. Objectification and decompression.[Electronic resource] / Access mode: https://esperanto.mv.ru/wiki (date of application: 09/20/2021)
12. Pedagogical technologies. Technologies of accounting and analysis of the results of the pedagogical process [Electronic resource] // Access mode:https://lib.nspu.ru/umk (accessed: 07/20/2021).
13. Ryzhov K. S., Dneprov S. A. Pedagogical aspects of modeling the performance of service and combat tasks in the system of professional training of cadets of the military university of the internal Troops of the Ministry of Internal Affairs of Russia: scientific article / K. S. Ryzhov, S. A. Dneprov. Saint Petersburg:journal "Scientific opinion" N 10. 2016. [Electronic resource] // Access mode:http://unipress.pro/catalog.php (accessed: 07/19/2021).
14. Semikin D.S., Kuznetsov S.V. On the issue of the tactics of the use of firearms by police officers in operational and official activities / Semikin D.S., Kuznetsov S.V. / Improving the physical training of law enforcement officers: a collection of articles. Edited by S.N. Barkalov. Orel: Oryol Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V.V. Lukyanov, 2018. pp. 195 - 200.
15. Federal State Statistics Service [Electronic resource] // Access mode:https://rosstat.gov.ru (accessed: 07/20/2021)
16. Philosophical Encyclopedic Dictionary. Chief editors: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov - Moscow[Electronic resource] / Access mode: https://rus-philosophical-enc.slovaronline.com (date of reference: 07/20/2021).
17. What is a cargo cult, or how "airplane worshippers" harm science and society [Electronic resource] / https://theoryandpractice.ru/posts/14751-chto-takoe-kargo-kult-ili-kak-samoletopoklonniki-vredyat-nauke-i-obshchestvu (date of application: 07/24/2Б

УДК 372.8
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_5.

НЕОБХОДИМОСТЬ ПЕРЕХОДА ОТ ИМИТАЦИИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ СЛУЖЕБНО-БОЕВЫХ ЗАДАЧ В СИСТЕМЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ ПОЛИЦЕЙСКИХ

Кузнецов Сергей Владимирович

преподаватель кафедры физической подготовки,
Уральский юридический институт МВД России,
г. Екатеринбург, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-9222-337X
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Актуальность. В данной статье обосновывается необходимость перехода от имитации к педагогическому моделированию при подготовке к выполнению служебно-боевых задач в системе профессионального образования будущих полицейских.
Цель. Выявить недостатки имитационного подхода в образовательном процессе, а также обосновать необходимость перехода к педагогическому моделированию в процессе подготовки будущих полицейских к выполнению служебно-боевых задач.
Методика и методы. В процессе исследования применяется взаимосвязанный и взаимообусловленный комплекс общенаучных и педагогических методов.
Научная новизна. В данной статье на основании на основе анализа реальных ситуаций и статистических данных о случаях гибели и ранений сотрудников органов внутренних дел при исполнении служебных обязанностей делается вывод, что множество несчастных случаев с ними происходит, когда сотрудник полиции неграмотно и несвоевременно отражает нападения правонарушителей. Авторы доказывают, что при помощи педагогического моделирования есть реальные возможности сформировать необходимые компетенции для эффективного выполнения служебно-боевых задач по отражению нападения правонарушителей на граждан и на полицейских.
Практическая значимость. Использование педагогического моделирования необходимо для качественной подготовки сотрудников ОВД к применению боевых приемов рукопашного боя. Такой подход должен полностью соответствовать служебной деятельности полицейских. Моделирование сложных ситуаций служебной деятельности позволит обучающимся в полной мере погрузиться в их предстоящую профессиональную деятельность и прочно связать боевые приемы и служебные ситуации с конкретными условиями их применения.

Ключевые слова: имитация, педагогическое моделирование, подготовка к выполнению служебно-боевых задач, профессиональное образование будущих полицейских.

Для цитирования: Кузнецов, С.В. Необходимость перехода от имитации к педагогическому моделированию при подготовке к выполнению служебно-боевых задач в системе профессионального образования будущих полицейских / С.В. Кузнецов // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. №6. С. 5-11. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_5.

Список используемых источников

1. Войнов, П.Н. Тактическая подготовка сотрудников ОВД к действиям в экстремальных ситуациях: проблемы и пути совершенствования / П.Н. Войнов [Электронный ресурс] // Режим доступа:https://cyberleninka.ru/article/n/takticheskaya-podgotovka-sotrudnikov-ovd-k-deystviyam-v-ekstremalnyh-situatsiyah-problemy-i-puti-sovershenstvovaniya/viewer (дата обращения: 20.07.2021 г.).
2. Выступление заместителя главы ведомства Игорь Зубов в Госдуме Пресс-служба МВД 23 мая 2019 г. – РИА Новости [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ria.ru/ (дата обращения: 21.07.2021 г.).
3. Днепров, С.А. Изоморфизмы и полиморфизмы в формировании социально-педагогической реабилитационной компетенции у будущих полицейских. / С.А. Днепров, С.О. Хилюк // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. № 4 (79). С. 12-19.
4. Иванова, Т.И. Моделирование процессов стимулирования инновационной педагогической деятельности / Т.И. Иванова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.Т. 14. № 2. 2008. С. 58-63.
5. Маркс, К. Из ранних произведений / К. Маркс, Ф. Энгельс; Ин-т Маркса-Энгельса-Ленина-Сталина при ЦК КПСС. М.: Госполитиздат, 1956. VIII. 689 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01005892026 (дата обращения: 20.09.2021).
6. Лексиконы языков мира. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lexicons.ru/old/l/latin/rus-lat-zh.html (дата обращения: 20.09.2021).
7. Новая философская энциклопедия. Под редакцией В. С. Стёпина. Москва: Мысль. 2001.[Электронный ресурс] // Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy (дата обращения: 20.07.2021).
8. Нелюбин, Р.В. Курсанты юридического института МВД Об адекватности применения огнестрельного оружия: научная статья / Р. В. Нелюбин, С. А. Днепров // Москва: Право и образование. 2011. С. 72-83.
9. Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации: Приказ МВД России от 1 июля 2017 г. № 450 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_223221/ (дата обращения: 19.07.2021 г.).
10. О полиции: Федеральный закон от 7 февраля 2011 года № 3. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110165/ (дата обращения: 19.07.2021 г.).
11. Опредмечивание и распредмечивание. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://esperanto.mv.ru/wiki (дата обращения: 20.09.2021).
12. Педагогические технологии. Технологии учета и анализа результатов педагогического процесса [Электронный ресурс] // Режим доступа:https://lib.nspu.ru/umk/(дата обращения: 20.07.2021 г.).
13. Рыжов, К.С. Педагогические аспекты моделирования выполнения служебно-боевых задач в системе профессиональной подготовки курсантов венного вуза внутренних войск МВД России: научная статья / К. С. Рыжов, С. А. Днепров. – Санкт – Петербург:журнал «Научное мнение» №10. 2016.[Электронный ресурс] // Режим доступа:http://unipress.pro/catalog.php (дата обращения: 19.07.2021).
14. Семикин, Д.С. К вопросу о тактике применения огнестрельного оружия сотрудниками полиции в оперативно-служебной деятельности / Семикин Д.С., Кузнецов С.В. // Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов: сборник статей. Под редакцией С.Н. Баркалова. Орел: Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова, 2018. С. 195 – 200.
15. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/ (дата обращения: 20.07.2021 г.).
16. Философский энциклопедический словарь. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов Москва [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rus-philosophical-enc.slovaronline.com (дата обращения: 20.07.2021 г.).
17. Что такое карго-культ, или как «самолетопоклонники» вредят науке и обществу [Электронный ресурс] // https://theoryandpractice.ru/posts/14751-chto-takoe-kargo-kult-ili-kak-samoletopoklonniki-vredyat-nauke-i-obshchestvu (дата обращения: 24.07.2021 г.).

УДК 159.9
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_12.

DEVELOPMENT OF ADAPTIVE QUALITIES IN CADETS IN THE FIRST YEAR OF STUDY
IN THE CONDITIONS OF A SPECIALIZED UNIVERSITY

Zautorova El’vira V.

doctor of Sciences (Pedagogy), Professor,
professor of the Department of Legal Psychology and Pedagogy
VIPE FSIN Russia in Vologda,
leading researcher
Research Institute of FSIN Russia in Moscow,
ORCID: 0000-0002-1334-2654
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Kevlya Faina I.

doctor of Sciences (Pedagogy), Professor,
chief researcher
Research Institute of FSIN Russia in Moscow
ORCID: 0000-0001-9603-6523
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Annotation. The intensification of changes and the increasing complexity of the social environment highlight a person's ability to adapt. In this regard, the study of the adaptation of cadets of a specialized university in the conditions of changing socio-economic environment is becoming increasingly important nowadays.
Purpose. To identify the adaptive qualities of the cadets' personality in the conditions of studying in a specialized higher educational institution in the first year of study.
Methodology and methods. Methods of analysis of psychological and pedagogical literature, pedagogical experiment were used (the methodology of "Socio-psychological adaptation" by K. Rogers - R. Diamond, K. Rogers - R. Diamond; methods of mathematical data processing: Student and Fisher t-test for independent samples and assessment of the level of shift in values of socio-psychological adaptation using the Wilcoxon criterion).
Scientific novelty. The adaptive qualities of the cadets' personality in the conditions of studying in a specialized higher educational institution in the first year of study are revealed. It is concluded that additional training (training sessions) at the beginning of the training of first-year cadets contributes to the development of their adaptive personality qualities at a higher level, thanks to which boys and girls are much more successful and adapt to the university environment faster.
Practical significance. The article raises an urgent question for many specialized universities: how prepared are applicants for training, and at what level they have developed adaptive qualities. According to the authors, there is a need to work out the difficulties and problems that arise during the adaptation of first-year cadets to the conditions of a specialized university. For a more effective adaptation process, it is proposed to introduce a cycle of training sessions that contributes to an increase in the number of highly adapted cadets.

Keywords: specialized university, higher education, cadet, learning process, adaptive personality qualities.

For citation: Zautorova E.V., Kevlya F.I. Development of adaptive qualities in cadets in the first year of study at a specialized university. / Municipal education: innovations and experiment. 2021. N6. рp. 12-17. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_12.

References

1. Berezin F.B. Mental and psychophysiological adaptation of a person / F.B. Berezina. L.: Nauka, 1988. 270 p.
2. Bibrich P.P. Motivational aspects of students' adaptation to the educational process at the university. Psychological and pedagogical aspects of students' adaptation to the educational process at the university: collection of articles / ed. by V.A. Gavrilov. Kishenev, 1990. Р. 17-29.
3. Vasilyeva O.S., Radishchevskaya Ya.B. Aggressiveness of cadets and the level of their socio-psychological adaptation / O.S. Vasilyeva, Ya.B. Radishchevskaya. Questions of psychology. 2005. № 1. Р. 29-37.
4. Volkova M.G. Adaptation of military university cadets in the conditions of changing social environment: diss. ... Candidate of Pedagogical Sciences: 19.00.05 / M.G. Volkova. Yaroslavl, 2003. 239 p.
5. Galaganov R.A. Some psychological features of adaptation of listeners / R.A. Glaganova. Psychopedagogy in law enforcement agencies. 1998. № 1. Р.41-43.
6. Gorbach N.A. Features of professional adaptation of young employees to service in the Department of Internal Affairs / N.A. Gorbach. Psychopedagogy in law enforcement agencies. 1998. № 2. Р. 35-40.
7. Grishanov L.K., Tsurkan V.D. Sociological problems of adaptation of junior students. Psychological and pedagogical aspects of students' adaptation to the educational process at the university: collection of scientific articles / ed. by V. A. Gavrilov. Kishenev. 1990. Р. 3-17.
8. Zautorova E.V., Kevlya F.I. Questions of professional orientation of high school students / E.V. Zautorova, F.I. Kevlya. Pedagogy and psychology of modern education: theory and practice: materials of the scientific and practical conference "Readings of Ushinsky". Yaroslavl: K.D. Ushinsky YAGPU, 2020. Р. 243-248.
9. Zautorova E.V., Kevlya F.I. Development of creative abilities of cadets as a means of adaptation to future professional activity / E.V. Zautorova, F.I. Kevlya. Psychological and pedagogical aspects of the formation of the development of an employee of the Department of Internal Affairs in the conditions of university training: Interdepartmental scientific and practical conference: collection of scientific papers. Comp. A.A. Bazulina. M.: Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V.Ya. Kikot, 2021. Р. 218-220.
10. Medvedev V.I. Psychological reactions of a person in extreme conditions. // in the book: Ecological physiology of man. Human adaptation to extreme environmental conditions. M.: Nauka, 1979, pp. 625-672.
11. Meerovich A.M. Personality orientation as a factor of labor efficiency: diss. ... cand. psychological sciences: 19.00.05 / A.M. Meerovich. Leningrad, 1985. 250 p.
12. Rogers-Diamond's method of diagnosis of socio-psychological adaptation. [electronic resource]. - Access mode: https://psylab.info (accessed 05.10.2021).
13. Miloslavova I. A. Adaptation as a socio-psychological phenomenon. Social psychology and philosophy: collection of scientific works / under. editorship of Professor B.D. Parygin, 1973. no. 2. P. 111-120.
14. Postovalova G.I. About the determinants of adaptive capacity of the human Psychological and socio-psychological features of adaptation of students. Yerevan, 1973. Р. 18-19.
15. Rastova L.M. Social adaptation of personality in a team: dissertation ... Candidate of Philosophical Sciences: 09.00.02 / L.M. Rastova. Barnaul, 1973. 189 p.
16. Rean A.A. To the problem of social adaptation of personality / A.A. Rean. Bulletin of St. Petersburg State University, ser. 6. 1995. Issue 3. № 20. Р. 74-79.
17. Senokosov Zh.G. Socio-psychological adaptation of young soldiers to military service: diss. ... cand. psychological sciences: 19.00.11 / Zh.G. Senokosov. M., 1989. 212 p.
18. Semizorov N.I. Socio-political aspects of the intensification of military-professional training of RVS officers: diss. ... candidate of Philosophical Sciences: 09.0010 / N.I. Semizorov. M., 1996. 211 p.
19. Sidorova M.V. Socio-pedagogical conditions of adaptation of junior students to study at the university of the Ministry of Internal Affairs of Russia: diss. ... Candidate of Pedagogical Sciences: 13.00.08 / M.V. Sidorova. Eagle, 1998. 195 p.
20. Yablonko V.Ya. Psychological features of cadets' adaptation to academic, service and social activities in the conditions of a higher military educational institution: abstract. diss. ... cand. psychological sciences: 19.00.09 / V.Ya. Yablonko. M., 1982. 233 p.

УДК 159.9
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_12.

РАЗВИТИЕ АДАПТАЦИОННЫХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ НА ПЕРВОМ ГОДУ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ВУЗА

Зауторова Эльвира Викторовна

доктор педагогических наук, профессор,
профессор кафедры юридической психологии и педагогики
ВИПЭ ФСИН России в г. Вологда,
ведущий научный сотрудник
НИИ ФСИН России в г. Москва,
ORCID: 0000-0002-1334-2654
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Кевля Фаина Ильинична

доктор педагогических наук, профессор,
главный научный сотрудник
НИИ ФСИН России в г. Москва
ORCID: 0000-0001-9603-6523
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Интенсификация перемен и увеличивающаяся сложность социальной среды выдвигают на первый план способность человека к адаптации. В связи с этим изучение адаптации курсантов специализированного вуза в условиях изменения социально-экономической среды в наши дни приобретает все более важное значение.
Цель. Выявить адаптационные качества личности курсантов в условиях обучения в специализированном высшем учебном заведении на первом году обучения.
Методика и методы. Использованы методы анализа психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент (методика «Социально-психологическая адаптация» К. Роджерса – Р. Даймонда; методы математической обработки данных: t-критерий Стьюдента и Фишера для независимых выборок и оценка уровня сдвига значений социально-психологической адаптации с помощью критерия Вилкоксона).
Научная новизна. Выявлены адаптационные качества личности курсантов в условиях обучения в специализированном высшем учебном заведении на первом году обучения. Сделан вывод, что дополнительная подготовка (тренинговые занятия) в начале обучения курсантов-первокурсников способствует развитию у них адаптационных качеств личности на более высоком уровне, благодаря чему юноши и девушки намного успешней и быстрее приспосабливаются к среде вуза.
Практическая значимость. В статье поднимается актуальный вопрос для многих специализированных вузов: насколько подготовленными для обучения являются абитуриенты, и на каком уровне у них развиты адаптационные качества. По мнению авторов, возникает необходимость в проработке возникающих трудностей и проблем в период адаптации курсантов-первокурсников к условиям специализированного вуза. Для более эффективного процесса адаптации предлагается вводить цикл тренинговых занятий, способствующий увеличению количества высоко адаптированных курсантов.

Ключевые слова: специализированный вуз, высшее образование, курсант, процесс обучения, адаптационные качества личности.

Для цитирования: Зауторова Э.В., Кевля Ф.И. Развитие адаптационных качеств у курсантов на первом году обучения в условиях специализированного ВУЗа. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. №6. С. 12-17. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_12.

Список использованных источников

1. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березина. Л.: Наука, 1988. 270 с.
2. Бибрих P.P. Мотивационные аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе. // Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе: сб. статей / отв. ред. В.А. Гаврилов. Кишенев,1990. С. 17-29.
3. Васильева О.С., Радищевская Я.Б. Агрессивность курсантов и уровень их социально-психологической адаптации / О.С. Васильева, Я.Б. Радищевская. // Вопросы психологии. 2005. № 1. С. 29-37.
4. Волкова М.Г. Адаптация курсантов военного вуза в условиях изменения социальной среды: дисс. … канд. пед. наук: 19.00.05 / М.Г. Волкова. Ярославль, 2003. 239 с.
5. Галаганов Р.А. Некоторые психологические особенности адаптации слушателей / Р.А. Глаганова. // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1998. № 1. С.41-43.
6. Горбэч Н.А. Особенности профессиональной адаптации молодых сотрудников к службе в ОВД / Н.А. Горбэч. // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1998. № 2. С. 35-40.
7. Гришанов Л.К., Цуркан В.Д. Социологические проблемы адаптации студентов младших курсов. // Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе: сб. научных статей / отв. ред. В. А. Гаврилов. Кишенев. 1990. С. 3-17.
8. Зауторова Э.В., Кевля Ф.И. Вопросы профессиональной ориентации старшеклассников / Э.В. Зауторова, Ф.И. Кевля. // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского». Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2020. С. 243-248.
9. Зауторова Э.В., Кевля Ф.И. Развитие творческих способностей курсантов как средство адаптации к будущей профессиональной деятельности / Э.В. Зауторова, Ф.И. Кевля. // Психолого-педагогические аспекты становления развития сотрудника ОВД в условиях вузовской подготовки: Межведомственная научно-практическая конференция: сборник научных трудов. Сост. А. А. Базулина. М.: Московский университет МВД Российской Федерации им. В.Я. Кикотя, 2021. С. 218-220.
10. Медведев В.И. Психологические реакции человека в экстремальных условиях. // в кн.: Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды. М.: Наука, 1979, С. 625-672.
11. Меерович A.M. Направленность личности как фактор эффективности трудовой деятельности: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / А.М. Меерович. Ленинград, 1985. 250 с.
12. Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонда. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psylab.info (дата обращения 05.10.2021).
13. Милославова И.А. Адаптация как социально-психологическое явление. // Социальная психология и философия: сборник научных трудов / под. ред. проф. Б.Д. Парыгина, 1973. №. 2. С. 111-120.
14. Постовалова Г.И. О факторах, определяющих адаптационную способность человека. // Психологические и социально-психологические особенности адаптации студентов. Ереван, 1973. С. 18-19.
15. Растова Л.М. Социальная адаптация личности в коллективе: дисс. ... канд. философ. наук: 09.00.02 / Л.М. Растова. Барнаул, 1973. 189 с.
16. Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности / А.А. Реан. // Вестник СПбГУ, сер. 6. 1995. Вып. 3. № 20. С. 74-79.
17. Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к военной службе: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.11 / Ж.Г. Сенокосов. М., 1989. 212 с.
18. Семизоров Н.И. Социально-политические аспекты интенсификации военно-профессиональной подготовки офицеров РВС: дисс. ...канд. философ. наук: 09.0010 / Н.И. Семизоров. М., 1996. 211 с.
19. Сидорова М.В. Социально-педагогические условия адаптации слушателей младших курсов к обучению в вузе МВД России: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / М.В. Сидорова. Орел, 1998. 195 с.
20. Яблонко В.Я. Психологические особенности адаптации курсантов к учебной, служебной и общественной деятельности в условиях высшего военно-учебного заведения: автореф. дисс. … канд. психолог. наук: 19.00.09 / В.Я. Яблонко. М., 1982. 233 с.

УДК 372.881.111.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_18.

WORLD PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY INNOVATIONS AND TRENDS IN THE IMPLEMENTATION
OF ADVANCED EDUCATIONAL TECHNOLOGIES OF FOREIGN LANGUAGE TRAINING AT THE UNIVERSITY

Frolova Olga Alekseevna

сandidate of Philological Sciences,
senior lecturer of the Department of Foreign Language,
Russian Technological University MIREA,
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-3435-2947
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Kudinova Tatiana Viktorovna

senior lecturer of the Department of Foreign Language
Russian Technological University MIREA,
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-1180-5296
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Kappusheva Inessa Shamilievna

senior lecturer of the Department of Foreign Language
Russian Technological University MIREA,
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0001-9032-5754
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstract. The article considers modern studies describing the relevance of foreign language training at universities.
Purpose. The article aims at analyzing of the world pedagogical and psychological innovations and tendencies in implementation of advanced educational technologies of foreign language training at the university.
Methodology and methods. Psychological and pedagogical approaches to the learning of innovative educational technologies of foreign language training at the university were used.
Scientific novelty. The problem of studying the emotional component in language teaching and the significance of this aspect has been raised and considered more recently. However, nowadays when pedagogy and psychology as sciences have become much more widespread and recognized in the society, their impact on teaching methods has greatly increased and many researchers have begun to note the important role of the emotional component in communication. The essence of teaching techniques and the effectiveness of their application are also characterized in the article.
Thus, as a result of the conducted research a number of innovative technologies were identified and analyzed that contribute to the creation of the necessary atmosphere in a foreign language class at a university, which leads to its effectiveness improvement. By their nature, these factors can be classified as psychological, didactic and linguistic ones. It is thanks to the combination of these diverse technologies class an emotional and psychological climate is created, which allows ensuring the most effective achievement of the educational goals set by a teacher.
Practical significance. The results of the research can be used in higher educational institutions by the teaching staff dealing with both linguistic and non-linguistic students aiming at more effective language training by means of progressive educational technologies.

Keywords: foreign language training, foreign language, foreign language in higher education, innovations, educational technologies, progressive educational technologies.

For citation: Frolova O.A., Kudinova T.V., Kappusheva I.S. World pedagogy and psychology innovations and trends in the implementation of progressive educational technologies of foreign language training of students at the university. / Municipal education: innovations and experiment. 2021. N6. рp. 18-23. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_18.

References

1. Akhmetshina V.S. On the issue of innovations in the methodology of teaching a foreign language at school: the project method and information technologies / V.S. Akhmetshina. Philosophy and science in western and eastern cultures. Proceedings of II All Russian scientific conference with international participation (June 6-7, 2018). Tomsk, 2018. P. 52-55.
2. Verbitsky A.A. Active learning in higher education: a contextual approach. А method manual / A.A. Verbitsky. M.: Higher school, 1991. 207 p.
3. Vikulina M.A., Obdalova O.A. Technologies as a way to implement the goals of foreign language education in higher education / M.A. Vikulina, O.A. Obdalova. Language and culture. 2017. №. 38. P. 171-189.
4. Derkach A.A., Shcherbak S.F. Pedagogical heuristics: The art of mastering a foreign language / A.A. Derkach, S.F. Shcherbak. M.: Pedagogika, 1991. 224 p.
5. Dmitrieva E.I. The main methodological problem of distance learning of foreign languages through computer telecommunications networks on the Internet / E.I. Dmitrieva. IYASH. 2018. №. 1. P. 46-48.
6. Zaharova I.G. School education in the era of computerization / I.G. Zaharova. Education and science. 2005. № 3 (33). P. 63-70.
7. Leushina I.V. Acmeological approach to the construction of the linguistic educational trajectory of a university student / I.V. Leushina. Language and culture. 2018. №. 42.P.198-213.
8. Milrud R.P. Cooperation at a foreign language lesson / R.P. Milrud. IYaSh. 2015. №. 6. P. 10-14.
9. Reznik S.D., Konovalova E.S., Sochilova S.S. Competitiveness and competitivity of student youth in Russia: experience, problems, prospects: Monograph / Edited by S.D. Reznik. M.: INFRA-M, 2013. 292 p.
10. Rogers K. A look at psychotherapy. The formation of a person / K. Rogers. M.: Progress, 1994. 253 p.
11. Sorokovih G.V., Baranova I.E. The specific features of the innovative educational environment of a language university / G.V. Sorokovih, I.E. Baranova. Pedagogical education: challenges of the XXI century. Proceedings of VII International scientific and practical conference in the memory of academician V.A. Slastenin. Voronezh, 2016. P. 329-331.
12. Stein K.E., Petrenko D.I. Linguistic competence: from A.A. Potebnya to N. Homsky / K.E. Stein, D.I. Petrenko. Rhema. 2015. №4. P. 105-120

УДК 372.881.111.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_18.

ИННОВАЦИИ И ТЕНДЕНЦИИ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРЕССИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ

Фролова Ольга Алексеевна

кандидат филологических наук,
старший преподаватель кафедры иностранных языков,
Российский Технологический Университет МИРЭА,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-3435-2947
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Кудинова Татьяна Викторовна

старший преподаватель кафедры иностранных языков,
Российский Технологический Университет МИРЭА,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-1180-5296
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Каппушева Инесса Шамильевна

старший преподаватель кафедры иностранных языков,
Российский Технологический Университет МИРЭА,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0001-9032-5754
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. В статье рассматриваются современные исследования, описывающие актуальность обучения студентов иностранному языку.
Цель. Анализ инноваций и тенденций мировой педагогики и психологии в реализации прогрессивных образовательных технологий иноязычной подготовки студентов в вузе.
Методика и методы. Использованы психолого-педагогические подходы к изучению инноваций и тенденций мировой педагогики и психологии в реализации передовых образовательных технологий иноязычной подготовки студентов в вузе.
Научная новизна. Проблема изучения эмоциональной составляющей в обучении языкам и принятия важности этого аспекта стала подниматься и рассматриваться сравнительно недавно. Однако в наши дни, когда педагогика и психология как науки получили гораздо большее распространение и признание в обществе, их влияние на методику преподавания сильно возросло и важную роль эмоционального компонента в общении стали отмечать многие исследователи. Так же характеризуется сущность технологий обучения и эффективность их применения.
Таким образом, в результате проведенного исследования был выявлен и проанализирован ряд инновационных технологий, помогающих создать необходимую атмосферу на занятии по иностранному языку в вузе, которая в значительной мере способствует повышению эффективности его усвоения. По своей природе данные факторы могут быть отнесены к психологическим, дидактическим и лингвистическим. Именно благодаря сочетанию этих разнородных технологий на занятии по иностранному языку создается эмоционально-психологический климат, позволяющий обеспечить максимально эффективное достижение поставленных преподавателем учебных целей.
Практическая значимость. Полученные в результате исследования данные могут быть использованы в высших образовательных учреждениях преподавателями, работающими со студентами языковых и неязыковых направлений с целью более эффективного обучения иностранному языку посредством применения прогрессивных образовательных технологий.

Ключевые слова: иноязычная подготовка, иностранный язык, иностранный язык в высшей школе, иностранный в вузе, инновации, образовательные технологии, прогрессивные образовательные технологии.

Для цитирования: Фролова О.А., Кудинова Т.В., Каппушева И.Ш. Инновации и тенденции мировой педагогики и психологии в реализации прогрессивных образовательных технологий иноязычной подготовки учащихся в Вузе. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. №6. С. 18-23. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_18.

Список использованных источников

1. Ахметшина В.С. К вопросу об инновациях в методике преподавания иностранного языка в школе: проектный метод и информационные технологии. // Философия и наука в культурах запада и востока. Сборник статей по материалам II Всероссийской научной конференции с международным участием (6-7 июня 2018 г.). Томск, 2018. С. 52-55.
2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. 207 с.
3. Викулина М.А., Обдалова О.А. Технологии как способ реализации целей иноязычного образования в высшей школе. // Язык и культура. 2017. № 38. С.171-189.
4. Деркач А.А, Щербак С.Ф. Педагогическая эвристика: Искусство овладения иностранным языком. М.: Педагогика, 1991. 224 с.
5. Дмитриева Е.И. Основная методическая проблема дистанционного обучения иностранным языкам через компьютерные телекоммуникационные сети интернет. // ИЯШ. 2018. № 1. С. 46-48.
6. Захарова И.Г. Школьное образование в эпоху информатизации. // Образование и наука. 2005. № 3 (33). С. 63-70.
7. Леушина И.В. Акмеологический подход к построению лингвообразовательной траектории студента вуза. // Язык и культура. 2018. №. 42. С. 198-213.
8. Мильруд Р.П. Сотрудничество на уроке иностранного языка. // ИЯШ. 2015. № 6. С. 10-14.
9. Резник С.Д., Коновалова Е.С., Сочилова С.С. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студенческой молодежи России: опыт, проблемы, перспективы: Монография / под ред. С.Д. Резника. М.: ИНФРА-М, 2013. 292 с.
10. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994.253 с.
11. Сороковых Г.В., Баранова И.Е. Специфика инновационной образовательной среды языкового вуза. // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы VII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика В.А. Сластенина. Воронеж, 2016. С. 329-331.
12. Штайн К.Э., Петренко Д.И. Языковая компетенция: от А.А. Потебни к Н. Хомскому. // RHEMA.РЕМА. 2015. № 4. С. 105-120.

УДК 37.02
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_24

A RETROSPECTIVE LOOK AT INNOVATIVE PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES

Anosova Tatiana A.

Postgraduate student of the Department of Pedagogical Education
of the «Russian New Universitу»,
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-3297-9762
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Sapozhnikova Olga B.

Lecturer at the K.D. Ushinsky Institute of Secondary Vocational Education
of the Moscow City University,
Postgraduate student of the Department of Pedagogical Education
of the "Russian New University",
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0001-8305-3340
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Annotation. The article discusses issues and problems related to innovative pedagogical technologies.
Purpose: to reveal the content of innovative pedagogical technologies.
Methodology and methods: analysis of the literature on the research topic and systematization of the materials obtained.
Scientific novelty. The authors present the social and educational aspects of the use of innovative technologies, as well as an attempt to analyze the historical development of the concept of "innovative technologies" in pedagogy.
Practical significance. The analysis presented in the article can be used in educational organizations to build modern educational routes.

Keywords: education, innovations, pedagogical technologies, pedagogical communication, pedagogical support, educational process.

For citation: Anosova T.A., Sapozhnikova O.B. A retrospective look at innovative pedagogical technologies. / Municipal education: innovations and experiment. 2021. N6. рp.24-29. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_24.

References

1. Bartosh D.K. Pedagogical technologies of teaching and their modeling in the educational process of the university / D.K. Bartosh. Problems of modern education. 2017. № 6. Р. 232-238.
2. Bespalko V.P. The components of pedagogical technology. / V.P. Bespalko. M.: Pedagogika, 1989. 192 p.
3. Vorobyova N.A., Rudoy O.F. Introduction of new technologies for working with children in the practice of teacher training / N.A. Vorobyova N.A., O.F. Rudoy. Secondary vocational education. 2012. № 2. Р. 33-34
4. Zeleeva V.P. Pedagogical communications and communication technologies in higher education / V.P. Zeleeva. Scientific notes of Kazan University. 2009. № 151. Р. 274-284.
5. Kolesnikova I.A. Communicative activity of a teacher: studies. manual for students. higher. ped. studies. institutions / I.A. Kolesnikova. M.: Academy, 2007. 336 p.
6. Lavrentiev G.V., Lavrentieva N.B. Innovative educational technologies in professional training of specialists / G.V. Lavrentiev, N.B. Lavrentieva. Barnaul: ASU, 2002. 156 p.
7. Makhmutov M.I. Selected works: in 7 vols. Vol.4: Modern lesson and pedagogical technologies for the development of thinking / comp. D.M. Shakirova. Kazan: Magarif-Vakyt, 2016. 375 p.
8. Monakhov V.M. Methodology of designing pedagogical technologies (axiomatic aspect) / V.M. Monakhov. School technologies. 2000. № 3. Р. 57-71.
9. Sapozhnikova O.B., Petrik T.A. Pedagogical sandbox for speech development of children 3-5 years old / O.B. Sapozhnikova, T.A. Petrik. M.: TSSfera, 2017. 64 p.
10. Sokolova G.E. Communicative foundations of pedagogical communication / G.E. Sokolova. Bulletin of the Moscow State Regional University. 2019. № 4. Р. 52-59.
11. Subbotkina M.I. Universal educational actions as a basis for the formation of a culture of intellectual labor / M.I. Subbotkina. Bulletin of the Tambov University. 2015. № 12. Р. 58-65.
12. Shadrikov V.D. Psychology of human activity and abilities / V.D. Shadrikov. M.: Logos, 1996. 320 p.
13. Shutkin A.N. The educational system in the social structure of the educational process / A.N. Shutkin, V.M. Uskov, I.V. Teslinov, K.B. Letnikova. Fire safety: problems and prospects. 2012. № 2. Р. 236-241.
14. Shiryaeva V.V. Professional growth of a teacher as a necessary condition for the development of an innovative education system / V.V. Shiryaeva. Municipal formation: innovations and experiment. 2021. № 5. Р. 38-48.

УДК 37.02
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_24

РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ ВЗГЛЯД НА ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Аносова Татьяна Александровна

аспирант кафедры педагогического образования
АНО ВО «Российский новый университет»,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-3297-9762
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Сапожникова Ольга Борисовна

преподаватель Института среднего профессионального образования
им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО «Московский государственный
педагогический университет»,
аспирант кафедры педагогического образования
АНО ВО «Российский новый университет»,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0001-8305-3340
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы и проблемы, связанные с инновационными педагогическими технологиями.
Цель: раскрыть содержание инновационных педагогических технологий.
Методика и методы: анализ литературы по теме исследования и систематизация полученных материалов.
Научная новизна. Авторы представляют социальный и воспитательный аспекты использования инновационных технологий, а также сделана попытка проанализировать историческое развитие понятия «инновационные технологии» в педагогике.
Практическая значимость. Представленный в статье анализ может быть использован в образовательных организациях для выстраивания современных образовательных маршрутов.

Ключевые слова: образование, инновации, педагогические технологии, педагогическое общение, педагогическая поддержка, учебно-воспитательный процесс.

Для цитирования: Аносова Т.А., Сапожникова О.Б. Ретроспективный взгляд на инновационные педагогические технологии. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. №6. С. 24-29. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_24.

Список использованных источников

1. Бартош Д.К. Педагогические технологии обучения и их моделирование в учебном процессе вуза / Д.К. Бартош. // Проблемы современного образования. 2017. № 6. С. 232-238.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. / В.П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
Воробьева Н.А., Рудой О.Ф. Внедрение новых технологий работы с детьми в практику подготовки педагогов / Н.А. Воробьева Н.А., О.Ф. Рудой. // Среднее профессиональное образование. 2012. № 2. С. 33-34
4. Зелеева В.П. Педагогические коммуникации и коммуникационные технологии в высшем образовании / В.П. Зелеева. // Ученые записки Казанского университета. 2009. № 151. С. 274-284.
5. Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.А. Колесникова. М.: Академия, 2007. 336 с.
Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. Барнаул: АГУ, 2002. 156 с.
Махмутов М.И. Избранные труды: в 7 т. Т.4: Современный урок и педагогические технологии развития мышления / сост. Д.М. Шакирова. Казань: Магариф-Вакыт, 2016. 375 с.
Монахов В.М. Методология проектирования педагогических технологий (аксиоматический аспект) / В.М. Монахов. // Школьные технологии. 2000. № 3. С. 57-71.
Сапожникова О.Б., Петрик Т.А. Педагогическая песочница для развития речи детей 3-5 лет / О.Б. Сапожникова, Т.А. Петрик. М.: ТЦСфера, 2017. 64 с.
10. Соколова Г.Е. Коммуникативные основы педагогического общения / Г.Е. Соколова. // Вестник Московского государственного областного университета. 2019. № 4. С. 52-59.
11. Субботкина М.И. Универсальные учебные действия как основа формирования культуры умственного труда / М.И. Субботкина. // Вестник Тамбовского университета. 2015. № 12. С. 58-65.
12. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. М.: Логос, 1996. 320 с.
13. Шуткин А.Н. Воспитательная система в социальном устройстве учебно-воспитательного процесса / А.Н. Шуткин, В.М. Усков, И.В. Теслинов, К.Б. Летникова. // Пожарная безопасность: проблемы и перспективы. 2012. № 2. С. 236-241.
14. Ширяева В.В. Профессиональный рост педагога как необходимое условие развития инновационной системы образования / В.В. Ширяева. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. № 5. С. 38-48.

УДК 37.02
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_30.

OBJECTIVES OF THE EFFECTIVENESS OF INTERETHNIC CULTURAL EDUCATIONAL AMBIANCE
FORMATION AS A FACTOR OF HEALTH PRESERVATION BASED ON METADISCIPLINARITY

Magomedova Aminat G.

сandidate of Economic Sciences,
Associate Professor of the Department of Population, Faculty of Economics,
Lomonosov Moscow State University,
member of the "Healthy Child" Working Group within the Coordinating Council
for the Implementation of the Childhood Decade affiliated to the RF Government,
ORCID: 0000-0002-5159-3091
Е-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Huseynov Mamed S.

research teacher, art director of the Moscow International Festival
of Arts "Sounds of Dutar" named after Nura Halmamedov,
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0001-5866-9063
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Solodkova Tatiana M.

teacher of State Budgetary Institution of Professional Education
"St. Petersburg Rimsky-Korsakov Music College",
postgraduate student of the Department of Basic and Secondary General Education
in St. Petersburg Academy of Postgraduate Teacher Training Education,
St. Petersburg, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-6451-8226
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Alexandrova Ashura Magomedovna

Head of the Financial and Economic Department
Lieutenant Colonel of the Internal Service
of Makhachkala, RD
Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstact. The article discusses the concept of the health-preserving ambience of a modern educational institution, the integrator of which proposes the meta-concept "man-culture".
Purpose. Revealing conditions for the creation of a health preserving interethnic cultural educational ambience within modern society.
Methods and methods. Methodological competence-based and meta-subject approaches are used, the possibilities of integrative subjects "Music", "Natural Science", "History of World Culture" are considered for the application of interethnic cultural experience in solving this problem.
Scientific novelty. The article attempts to reveal the role of the science and art interaction basing on the example of academic music in human life. The author proves necessity of creating integrative programs of natural science and music education to solve the problems of spiritual, moral and physical health of students. There are recommendations provided for the preservation of ethnoculturality as a factor of survival and effective existence of the individual in the context of globalization.
Practical significance. Examples of effective meta-subject practices and metacognitive technologies for the formation of an interethnic cultural educational ambience as a health-preserving one are provided. The author offers various solutions for the problem of children and teenagers health deterioration basing on methodological developments of classes and programs within the framework of this concept.

Keywords: health-preserving ambience, meta-subject, interethnic cultural educational space, music, health, competence approach, integration, metacognitive educational technologies.

For citation: Magomedova, A. G. Оbjectives of the effectiveness of interethnic cultural educational ambiance formation as a factor of health preservation based on metadisciplinarity. / A. G. Magomedova, M. S. Huseynov, T. M. Solodkova, A.M. Alexandrova / Municipal education: innovations and experiment. 2021. N6. рp. 30-36. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_30.

References

1. Blavo R. Music of health / R. Blavo. M .; Saint Petersburg: Dilya, 2002.284 p.
2. Gromova E.M. On the problem of ethnocultural identity in modern education // Modern problems of science and education. 2012. No. 4 [Electronic resource]. Access mode: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=6514 (accessed: 19.11.2021).
3. Guseinov M.S. Metacognitive educational technologies as a means of forming general cultural competences on the example of the implementation of Russian-Turkmen art festivals / M.S. Huseynov, O. L. Kosiborod, T.M. Solodkov. The world of education – education in the world. 2019. № 4 (76). Р. 66-75.
4. Kirnarskaya D.K. Ten reasons to teach music to a child [Electronic resource]. Access mode: https://zmievka-dshi.nethouse.ru/articles/tag/ Article+Dina+Kirnarskoy++% 22 Ten + reasons + teach + child + music% 22 (accessed: 19.11.2021).
5. Culturology. Intellectual potential of cultural studies: materials of the Intern. scientific. Conf., September 2003 / Ministry of Education Ros. Federation. Tambov. state un-t them. G.R. Derzhavin. Institute of Sociology and Culturology. Cafe. cultural studies; Ed. count .: Romakh O.V. and others. Tambov: Publishing house of Tambov. state un-t them. G.R. Derzhavin, 2003.155 p.
6. Campbell D. Under the music of Vivaldi, health arrives / D. Campbell. M., 1999.
7. Lipich, T.I. Dialogue as a form of interaction between cultures / T.I. Lipich. // Scientific Bulletin of BelSU. Ser. Philosophy. Sociology. Right. 2009. № 10, Issue. 9. Р. 50-54.
8. Magomedova A.G. Implementation of the competence-based approach in the context of the influence of music on the student's health / Magomedova A.G., Guseinov M.S., Solodkova T.M. Municipal formation: innovation and experiment. 2020. № 5 (74) P. 32-37.
9. Mikhailova M.A. Ethnocultural identity in the context of cultural globalization / M.A. Mikhailova. Bulletin of the Buryat State University. 2013. № 1. Р. 191-196.
10. Naumenko Yu.V. Health-forming function of the educational process at school: monograph / Yu.V. Naumenko; Com. by education of the Administration of the Volgograd region., Volgograd state. Institute of advanced training and retraining. educators. Volgograd: Publishing house of VGIPK RO, 2008. 367 p.
11. Pedagogical dictionary: The newest stage in the development of terminology / O.B. Dautova, N.A. Vershinin, M.G. Ermolaeva, E.Yu. Ignatieva, O.N. Krylova, N.N. Surtaeva, O.N. Shilova, S.V. Khristoforov; under rev. ed. ABOUT. Dautova. SPb .: KARO, 2020. 328 p.
12. Saranin V.P. Music and healt// Saranin V.P. // Analytics and health. Issue 8. 2007. From 294-301.http://cyberleninka.ru/article/n/muzyka-i-zdorovie (accessed: 21.11.2021)
13. Solodkova T.M. Metacognitive educational technologies as a way of implementing an integrative approach in natural science education / T.M. Solodkov. Innovative potential for the development of science in the modern world: a collection of works based on the materials of the All-Russian competition of scientific research works (May 10, 2020, Ufa). Р. 289-300.
14. Sorokin P.A. Human. Civilization. Society / P.A. Sorokin; total ed., comp. and foreword, pp. 5-24, A. Yu. Sogomonova. M.: Politizdat, 1992. 542 p.
15. Ushinsky K.D. About nationality in public education. Chapter VIII. Education and character. What is the role of nationality in education? [Electronic resource]. Access mode: https://vk.com/@russianclassicalschool-k-d-ushinskii-o-narodnosti-v-obschestvennom-vospitanii-8 (accessed: 19.11.2021).
16. Shamorjan V. Music and health / V. Shamorjan. M., 2003.
17. Effects of classical music and preferred music on mental health: an interview with Dr. Miranda Yeoh [Electronic resource]. Access mode: https://www.researchgate.net/publication/303013700_Effects_of_classical_music_and_preferred_music_on_mental_health_an_interview_
with_Dr_Miranda_Yeoh (accessed: 20.11.2021).
18. Mozart Effect and Its Clinical Applications: A Review [Electronic resource]. Access mode: https://www.researchgate.net/publication/277328836_Mozart_Effect_and_Its_ Clinical_ Applications_A_Review (accessed: 19.11.2021).

УДК 37.02
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_30.

ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКОГО КУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА КАК ФАКТОРА СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ НА ОСНОВЕ МЕТАПРЕДМЕТНОСТИ

Магомедова Аминат Гимбатовна

кандидат экономических наук, доцент кафедры народонаселения
Экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова,
Член Рабочей группы «Здоровый ребёнок» Координационного Совета
по реализации Десятилетия детства при Правительстве РФ,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-5159-3091
Е-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Гусейнов Мамед Сулейманович

педагог-исследователь, арт-директор Московского Международного
фестиваля искусств «Звуки дутара» им. Нуры Халмамедова,
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0001-5866-9063
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Солодкова Татьяна Михайловна

преподаватель СПб ГБПОУ «Санкт-Петербургское музыкальное училище
им. Н.А. Римского-Корсакова»,
аспирант кафедры основного и среднего общего образования (КОСОО) СПб АППО,
г. Санкт-Петербург, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-6451-8226
Е-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Александрова Ашура Магомедовна

начальник финансово-экономического отдела
подполковник внутренней службы
г. Махачкала, РД
Е-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. В статье рассматривается концепция здоровьесберегающего пространства современного образовательного учреждения, интегратором которой предлагается метаконцепт «человек-культура».
Цель. Выявление условий создания здоровьесберегающего межэтнического культурного образовательного пространства в условиях современного общества.
Методика и методы. Использованы методологические компетентностный и метапредметный подходы, рассматриваются возможности интегративных предметов «Музыка», «Естествознание», «История мировой культуры» для применения межэтнического культурного опыта при решении данной проблемы.
Научная новизна. В статье сделана попытка раскрыть роль взаимодействия науки и искусства на примере академической музыки в жизни человека. Обосновывается необходимость создания интегративных программ естественнонаучного и музыкального образования для решения проблем духовного, нравственного и физического здоровья обучающихся. Даются рекомендации для сохранения этнокультурности, как фактора эффективного существования личности в условиях глобализации.
Практическая значимость. Приводятся примеры эффективных метапредметных практик и метакогнитивных технологий для формирования межэтнического культурного образовательного пространства как здоровьесберегающего. Предлагаются варианты решения проблемы ухудшения здоровья у детей и подростков на основе реализации методических разработок занятий и программ в рамках данной концепции.

Ключевые слова: здоровьесберегающее пространство, метапредметность, межэтническое культурное образовательное пространство, музыка, здоровье, компетентностный подход, интеграция, метакогнитивные образовательные технологии.

Для цитирования: Магомедова, А. Г. Обоснование эффективности формирования межэтнического культурного образовательного пространства, как фактора сохранения здоровья на основе метапредметности. / А. Г. Магомедова, М, С. Гусейнов, Т.М. Солодкова, А.А. Александрова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2021. №6. С. 30-36. DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_30.

Список использованных источников

1. Блаво Р. Музыка здоровья / Р. Блаво. М.; СПб.: Диля, 2002. 284 с.
2. Громова Е.М. О проблеме этнокультурной идентичности в современном образовании // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=6514 (дата обращения: 19.11.2021).
3. Гусейнов М.С. Метакогнитивные образовательные технологии как средство формирования общекультурных компетенций на примере реализации российско-туркменских фестивалей искусств / М.С. Гусейнов, О.Л. Косибород, Т.М. Солодкова. // Мир образования – образование в мире. 2019. № 4 (76). С. 66-75.
4. Кирнарская Д.К. Десять причин обучать ребёнка музыке [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://zmievka-dshi.nethouse.ru/articles/tag/Статья+Дины+Кирнарской++% 22Десять+причин+обучать+ребенка+музыке%22 (дата обращения: 19.11.2021).
5. Культурология. Интеллектуальный потенциал культурологии: материалы Междунар. науч. конф., сентябрь 2003 г. / М-во образования Рос. Федерации. Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина. Ин-т социологии и культурологии. Каф. культурологии; Ред. кол.: Ромах О.В. и др. Тамбов: Изд-во Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2003. 155 с.
6. Кэмбел Д. Под музыку Вивальди здоровье прибывает / Д. Кэмбел. М., 1999.
7. Липич Т.И. Диалог как форма взаимодействия культур / Т.И. Липич. // Научные ведомости БелГУ. Сер. Философия. Социология. Право. 2009. № 10. Вып. 9. С. 50-54.
8. Магомедова А.Г. Реализация компетентностного подхода в контексте влияния музыки на здоровье учащегося / Магомедова А.Г., Гусейнов М.С., Солодкова Т.М. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2020. № 5 (74). С.32-37.
9. Михайлова М.А. Этнокультурная идентичность в условиях культурной глобализации / М.А. Михайлова. // Вестник Бурятского государственного университета. 2013. № 1. С. 191-196.
10. Науменко Ю.В. Здоровьеформирующая функция образовательного процесса в школе: монография / Ю.В. Науменко; Ком. по образованию Администрации Волгоградской обл., Волгоградский гос. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2008. 367 с.
11. Педагогический словарь: Новейший этап развития терминологии / О.Б. Даутова, Н.А. Вершинина, М.Г. Ермолаева, Е.Ю. Игнатьева, О.Н. Крылова, Н.Н. Суртаева, О.Н. Шилова, С.В. Христофоров; под об. ред. О.Б. Даутовой. СПб.: КАРО, 2020. 328 с.
12. Саранин В.П. Музыка и здоровье / В.П. Саранин. // Аналитика и здоровье. Выпуск 8. 2007. С 294-301.https://cyberleninka.ru/article/n/muzyka-i-zdorovie (дата обращения: 21.11.2021)
13. Солодкова Т.М. Метакогнитивные образовательные технологии как способ реализации интегративного подхода в естественнонаучном образовании / Т.М. Солодкова. // Инновационный потенциал развития науки в современном мире: сборник трудов по материалам Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ (10 мая 2020 г., г. Уфа). С. 289-300.
14. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / П.А. Сорокин; общ. ред., сост. и предисл., С. 5-24, А. Ю. Согомонова. М.: Политиздат, 1992. 542 с.
15. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. Глава VIII. Воспитание и характер. Какую роль играет народность в воспитании? [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://vk.com/@russianclassicalschool-k-d-ushinskii-o-narodnosti-v-obschestvennom-vospitanii-8 (дата обращения: 19.11.2021).
16. Шаморджан В. Музыка и здоровье / В. Шаморджан. М., 2003.
17. Effects of classical music and preferred music on mental health: an interview with Dr. Miranda Yeoh [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/303013700_Effects_of_classical_music_and_preferred_music_on_
mental_health_an_interview_with_Dr_Miranda_Yeoh (дата обращения: 20.11.2021).
18. Mozart Effect and Its Clinical Applications: A Review [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/277328836_Mozart_Effect_and_Its_ Clinical_ Applications_A_Review (дата обращения: 19.11.2021).

УДК 37.02
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2021_81_6_37

CREATION OF A DEVELOPING EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE SCHOOL AIMED AT THE FORMATION
OF PRE-PROFESSIONAL COMPETENCIES OF STUDENTS IN THE DIRECTION OF «CITY FARMING»

Kolikova Elena G.

senior Lecturer,
Department of Natural and Mathematical Disciplines,
Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of
Professional Skill of Educators,
Chelyabinsk, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-8698-5378
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Betekhtina Irina Yu.

biology teacher at the Lyceum № 77 of Chelyabinsk
Chelyabinsk, Russian Federation
ORCID: 0000-0001-5661-8158
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Begasheva Irina S.

Инновации и эксперимент в образовании